创家班有着一支稳定、高效、全能的师资队伍。

“爱生若子”“爱校如家”“敬业专业”是他们的代名词。他们不断精进自己个体素质，且极富创新精神。他们“素养过硬”，真正做到了“一长、多能、零缺陷”，无论是心智、学识还是专业都没有明显缺陷；“大气、大爱、大担当”，不仅仅站在知识和学科的角度，而是为了每个孩子的未来，为了每个家庭的梦想。

创家班的每一位老师都拥有“三种力”：感受他人感受的能力，终身学习的能力，唤醒孩子潜能的能力。同时有高度的专业自觉，有自己的研究偏好，沉浸在个人研究的心灵之地。浓厚的教研氛围，学习、借鉴、消化、吸收、创造，都包含在教育科研当中，并带给孩子可贵的“求真”意识。

究竟怎样的教育是好教育？常见的说法是，它能够为每个学生提供适合的场域，能够让学生学会学习、学会自立、学会合作、学会创造，能够在现有办学条件下创造性地落实教育方针，能够让学生快乐、老师幸福、社会满意……不过这些“好”，有点笼统，不够具象。

多年来，创家班全体老师一直致力于全方位兼顾的“新时代好教育”，成为“社会主义教育事业的有益补充”。